Facebook (of andere sociale netwerken) gebruiken als leerkracht
Facebook bracht de grote doorbraak voor de zogenaamde “sociale netwerken”. Facebook was echter niet de eerste website waarbij gebruikers foto’s, ervaringen, video’s, … kunnen delen. Maar dankzij het grote succes van Facebook werd de keerzijde van deze sociaal netwerksites ook duidelijk. Facebook kwam dit jaar herhaaldelijk in het nieuws met ophefmakende berichten over schendingen van privacy en schandalen over ontoelaatbare vriendschappen.
Op een september 2009 ontstond er nogal wat commotie over een beginnende leerkracht wiens contract niet verlengd zou worden omwille van haar vriendschap met leerlingen op die andere populaire sociale netwerksite: Netlog.
Er zijn nog geen officiële cijfers over hoeveel leerkrachten actief zijn op sociale netwerksites, hoeveel bewust niet aanwezig zijn en welke leerkrachten het trachten in te zetten voor educatieve doelen. Daarom proberen ik er, in opdracht van KlasCement (dat in de media soms wordt bestempeld als “Facebook voor leerkrachten”), een beeld van te krijgen.
De bevraging is volledig anoniem. De resultaten van deze bevraging verschijnen op KlasCement.
Vul de negen vraagjes over Facebook en onderwijs hier in.
Verwante artikels:
- Enquête sociale netwerken en onderwijs: de resultaten
- Één op drie leerkrachten blijft bewust afwezig op sociale netwerken zoals Facebook
- Facebook vriendenlijsten gebruiken
- Facebook, Netlog en Twitter in het onderwijs: een bijscholing
- Computergebruik in het Vlaamse onderwijs: de houding en kennis van de leerkracht
Reacties via Facebook: